Menu

我在想这个问题就象专门为我提的一样,没有强求孩子去上场表演节目



问题:刚参加完儿子幼儿园的迎新节目心情很难过,有部分同学表演的节目我儿子做在观众席上,我理解,虽然有两个全班节目也上去了,但是一个集体(两个班联合举办)节目所有小朋友都上去了,是一对对的类似交谊舞的,就我家小朋友坐在位置上没有安排他,这是平时排练好的,可见他平时也经常落单,今天这个公开课一样的现场这么多老师家长都在,他一个人孤零零的做在那,我说你怎么不去,他说只有他一个人不去,我听着好心酸,老师难道考虑不到这样做对小朋友内心的伤害吗?快结束的时候一个管理的老师说来我和你搭,小朋友很开心的上去了,真心很赶谢这位老师,结束后我的心情一直无法平静,胸口堵着一口气,小朋友不是很调皮的,比较乖听话,但是内心敏感,我接下来该怎么做来?

问:幼儿园接孩子时,被告知班里其他小朋友都上台讲故事了,只有自己家的孩子害羞没讲,你会怎么做呢?

回答:

图片 1

听孩子的真实想法。如果孩子自己不愿去上台表演,那老师没有安排孩子,说明老师还是选择尊重孩子的意愿,没有强求孩子去上场表演节目。

看到这个问题,我心头一热。我在想这个问题就象专门为我提的一样。

我家孩子原来也是,老师说平时排练的时候都是好好的参加,可是我们参加汇演,看他们表演时,小朋友都上台表演了,而我家孩子就站在角落里,不愿参加。老师鼓励了半天,还是不愿参加。后来小朋友表演了,我们孩子就是他们班唯一的观众。我事后问孩子,她说那天看那么多人有点紧张害羞,所以不愿意上去。

我家小儿子6岁了,正在上幼小衔接班。前不久一次去接儿子放学,班主任段老师拉住我说:“涵涵爸,我们这个星期是故事周,要求每位小朋友在家里练习讲一个故事,然后上讲台分享给班上的小朋友听。班上的所有小朋友都讲过了,可你家涵涵一次都没有举手,是不是在家没有认真练习呀?”我一脸茫然!这个问题我还真不清楚!因为平时孩子的学习妈妈管得比较多一些。

如果说孩子非常想去上台表演节目,而老师没有安排,只是安排孩子做为观众看大家表演。孩子有强烈意愿表演,那么我认为还是找老师沟通下,老师出于什么原因不让孩子参加呢?既然是集体活动为何自己的孩子被落单?孩子表演的不好怕影响团体表演效果吗?幼儿园的孩子开心就好,怎么老师因为怕成绩不好,选择让孩子不要参加?这个事情得和老师好好沟通。

我家孩子性格有点内向,表现欲不是很强。我在想他是胆怯了吧!看来得想个好点的办法来帮帮他了。

我看到你说孩子还是很喜欢表演的,那作为家长还是要和老师沟通下原因。尤其心理敏感的孩子,更要老师好好解释下。当然作为家长给孩子也要正面引导,不要给到孩子负面情绪,让孩子心里更加敏感,对老师没有让自己参加的心情更糟,可以和孩子沟通下,积极乐观的对待这件事。

回家向孩子妈妈问起才知道,上周五老师就在家长群里把任务布置下来了,而周未娃娃也练习过了,能够熟练的讲出妈妈教给他的故事了。是什么原因让他迟迟没有上台和小朋友们分享呢?

吃过晚饭我把孩子叫到了跟前:“儿子,班上小朋友的故事讲得好吗?”“还行吧,有的小朋友都没讲完”孩子眨巴着眼睛望着我说。“那明天是不是该你讲了?你准备好了吗?”儿子不说话,只是那么直愣愣的望着我。我知道他心里怎么想的,于是,我叫来了孩子妈妈,奶奶让他们都坐在沙发上,我站到了他们对面开始讲起了故事,我讲完故事孩子妈妈带头鼓起了掌。我讲完了又让孩子妈妈上来讲。妈妈讲完了,我看着有点心动的孩子:“涵涵,该你了!”儿子怯怯的站到了我们的对面,妈妈给他起了个头,他就顺着讲下去了!儿子讲完,我们全家都响起了热烈的掌声!

第二天去接孩子,老师高兴的对我说:“涵涵今天表现不错,故事讲得很完整”

总结,①多了解,了解孩子为什么不愿上台讲故事呢?为什么胆怯呢?多问几个为什么。

②多鼓励,多鼓励孩子能增强和培养孩子的自信心。要让他感觉“即使讲不完整”,也一样能得到同学们的掌声的。③多引导,以身作责,亲自示范,带动孩子的积极性,参与欲等……

我家也发生这样的事情了,但是我并没有太在意。

嘟嘟上幼儿园一个月了,不能随时看监控,老师会往班级群里发一些视频和照片。有一次,老师发的视频是一个老师带着小朋友跳舞,孩子们看着老师做动作,还转圈,但是嘟嘟在队伍里既没有看老师,也没有跟着跳。嘟嘟爸爸也在班级群,他也注意到这个事,因为父母都关心自己的孩子嘛,希望他能合群,开朗大方,能完成一些日常的活动和要求。

爸爸就问嘟嘟,”你怎么不跟着老师跳舞”。嘟嘟说:因为,因为,所以。

其实是不知道怎么表达,而且也可能是不感兴趣。我并没有再追问。

还有一次,老师发吃饭的照片,大部分小朋友手里拿着勺子,可是嘟嘟就坐着,既没有拿勺子也没有拿馒头。有个亲戚的孩子和嘟嘟在一个班,那个亲戚在群里说了一句”嘟嘟怎么不吃饭”,老师没有回复,下午放学接的时候,我问老师,”嘟嘟中午吃饭了吗?”老师说吃了。我也没有再多问,对于吃饭的问题,嘟嘟爸爸的意见是,饿了自然会吃,一顿不吃不会饿坏。

父母在养育孩子的过程中,很容易焦虑,”孩子是不是胆小?是不是不合群?是不是不会交朋友”,而且随意孩子成长焦虑越来越多。

其实,父母越焦虑,孩子的发展越不容易顺利。

父母过于关注孩子,就会放大一些行为,其实对孩子可能很正常。

孩子不上台,可能是不会讲故事,可能就是不喜欢,没必要上纲上线,给孩子贴标签,”我家孩子内向,胆小”,父母越担心,孩子反而会增加压力。

帮助孩子提升自信。

孩子不上台讲故事,可能是不自信,怕讲不好,父母要帮助孩子建立自信。多鼓励,让孩子自己做主决定一些事,给孩子经过挑战可以完成的任务,也可以陪孩子玩假扮游戏,让孩子学会讲故事和表演,提升孩子自信。

不要急于求成。

不管是什么原因,想让孩子有所改变,都不要急于求成,要有耐心,等待孩子慢慢成长,不能急于求成。

曾经我也是一个胆小的孩子,后来我当了老师,现在成了妈妈,所有我对这三者的角色感同身受。

孩子:当我上幼儿园的时候,真的很胆小,上幼儿园时爷爷买给我的糖果一进班级都会被小朋友抢光光,而我都不敢去抢回来。

毕业时班级排节目,我的角色就是那个坐着听老师讲故事的小公主。其实我好羡慕小女生们穿着花蝴蝶的衣服和发箍在旁边跳舞。

我想,我在幼儿园的种种表现,当老师感受妈妈时,妈妈的心情是和您一样的。

会很担心,害怕孩子被人欺负,害怕她这辈子就这样了。

老师:当我当了老师后,我也接触了形形色色的家长和孩子,有些胆小内向有些调皮捣蛋,有些聪明可爱,每个孩子都有自己的特点。

印象最深的是胖嘟嘟的墨墨,他其实很聪明,但就是做事情慢吞吞然后一副事不关己的样子。每次他妈妈和我反馈都说:“老师,怎么办啊,我这孩子以后怎么跟人家交往啊。”

但是经过我的观察我发现,墨墨他不是在发呆而且随时随地都在思考,只是他还没有和集体融入到一起。

毛巾事件:

比如:小朋友午饭前会洗手,用架子上写有自己名字的毛巾擦手然后马上回到座位准备吃饭。

但是我们迟迟等不到墨墨,原来他在研究毛巾架上每个孩子的英文名,每个单词的拼写读音他都记得,当我看到这一幕真的觉得孩子就是天使,只是我们没有走进他的心。

这时候我蹲下来抱着他,告诉他:“墨墨,你很能干,老师好喜欢你啊。现在我们先洗手吃饭,待会我请你和大家分享英文名的故事好吗?”

听完墨墨腼腆的笑了,然后快快洗完手吃饭去了。

午饭后和小朋友介绍英文名,读音,对应的小朋友的中文名,他都一字不漏。就像个小老师,很自然很淡定,一点也不怯场。

妈妈:淡定面对孩子成长的每个小插曲,相信孩子是最棒的

当我和妈妈说完墨墨的表现时,她真的很吃惊,也很感谢老师的细心观察。

我们交谈后一致认为,在家和学校多给墨墨表现的机会,先从他擅长的领域开始,慢慢的他会发现其实没什么大不了的。

自然也就战胜了胆子小这回事了。

就像我现在当了妈妈,我更能理解家长的心了。害怕孩子哪里比别人差了,其实没事的,每个孩子成长经历和发展情况都不一样。

我们都不是完美的人,但是发现问题后和孩子一起改进不会更好吗?

老母亲都要学着淡定一点,孩子不会让我们失望的,包括我自己在内,共勉!

我是【因为是麻麻】八年幼教一线工作者,家有两岁半萌娃小久久。我手写我心,育儿路上你并不孤单,欢迎关注!

我儿子小时候也属于这种特别害羞的孩子。见了人从来不敢打招呼,只是微笑地看着人家,上幼儿园小班的时候,也不敢表现自己,老师和他沟通,常常是有心里话也不敢讲。每天放学回来,会跟我说:“妈妈,我今天好想好想你,想得睡不着午觉,不想跟小朋友玩。”

所以当老师跟我说,宝宝不是很爱说话,当小朋友们展示自己的时候,他就瞪着大眼睛看着,但一请他上去,他就说什么也不肯。

听了我心里特别心疼。同时也更上心要引导孩子 勇于表现勇于交往。

我问孩子:“你们班最厉害的宝宝说谁呀?”孩子会告诉我是那个会讲故事会唱歌老师经常表扬的孩子,我问他,你想不想上去讲故事?他说,不想。我不敢。

每个孩子都期望得到肯定,特别是老师的肯定。他不是不想,确实是因为不敢。

我没有心急,开始逐渐巡练孩子。

1.给孩子交往的机会。

每次出门,都需要带户外水杯,有一段时间我特意没有给孩子带,然后就得去买水。我跟孩子来到商店门口,把钱交给孩子,让他去买,同时还可以自己挑一样自己喜欢的零食。我假装忙着打电话,没有空跟老板说话,孩子急着想买零食,自己就跟老板交涉了。等我把电话打完,他已经把水和零食买完了。别看是件小事,对孩子来说是已经算了勇敢地迈出第一步了。

2.及时肯定孩子的做法。

还是以买水为例,我告诉孩子说:“你怎么那么能干呀?妈妈刚打完电话,你就完成任务了!以后买水的工作就交给你啦!”他也乐于接受,后来每次出门要去买水,他都主动去买,不用交待,他能给每个人都能买一瓶。

似乎从此一发不可收拾,遇上小区门卫,叔叔先打的招呼,他依然不出声微笑看看叔叔。我当时没有评价,只是以孩子的口吻回应了叔叔的招呼。过了之后,我说:“宝宝,回应别人打招呼是一种礼貌,你可以做到的是吗?”他说:“我不敢。”我说,不敢没关系,谁都有不敢的时候,当你觉得你有一点勇气了,就试着张开嘴巴。买水的时候你不也是有一点点勇气就赶紧张嘴了吗?宝宝点头。然后都不知道什么时候起,你突然发现,他真的张嘴了。

3.给孩子展示小我的机会。

对于孩子来说,上一次展示台是件大事。不要急着让他表现,在家里先表现,房间里展示给妈妈看,然后再展示给全家看,再展示给小区的小朋友看,当他得到及时的肯定之后,发现展示自己并不是一件特别难的事。

4.及时跟老师沟通。

社会交往是幼儿园的教育内容之一,但老师毕竟照顾不到那么多孩子的情绪,妈妈要及时跟老师反馈孩子的表现,引起老师的注意,共同教育孩子。我就是在接娃的时候跟老师聊了孩子的一些进步,恳求老师给孩子一些尝试。后来在大班毕业汇演时,我家娃挑起班级独唱和合唱的大梁,表现很棒呢!

每个孩子都是一块璞玉,需要家长不断地打磨,只要手法恰当,终归会发出应有的光芒的。

我是子喻,亲子教育讲师,儿童礼仪讲师。欢迎关注我哦!

必须握爪,太有同感了,我女儿幼儿园时候也是,内向害羞,不敢大声说话。今年八岁多小学二年级,虽然还是比不上那些从小就开朗胆大的孩子,但是已经好很多了,能够上课举手回答问题,小舞台表演一些小节目。我说说我的一些想法和做法,希望对你有所启发。

首先我们做妈妈的一定不能急躁,千万不能把对孩子的失望表现出来,否则孩子会更不敢表演了。就像平时一样,不能发脾气,更不能打骂挖苦,如果你想这么做,就想想上司如果这么说你,你心里会是什么滋味。

第二就是共情。告诉孩子:自己小时候表演也很紧张,现在偶尔还会紧张。让他心里放松下来,消除失落感和挫败感,要不然他会以为只有自己很差,对自己失去信心。

第三就是表达你的爱。无论你是什么样的,妈妈的爱都是无条件的,不会因为你有没有表演而发生变化,他的内心充满安全感和慢慢的爱,这会让他充满能量。

第四是鼓励他给他机会。好多孩子心里是很想展示的,只是缺乏一个推动力,家长的一个眼神一个微笑一次拥抱都可以给他很大动力,让他勇敢走出去,只要第一次第二次开始了,后面的就顺理成章了。

这是我的一些想法,希望对你有用处,好家长要学习,大家一起加油!

我是比较行动派的,首先感谢老师及时反馈孩子在幼儿园的情况,再回家搞清孩子的想法和感受,找到问题症结,然后练习!

我觉得讲故事是技术活,不仅仅是害羞的问题,也可能是孩子根本不知道怎么讲。

讲故事其实挺难的,孩子一开始不知道什么叫讲故事,你让他随便讲,他更不知道怎么讲了!就算上了小学你让他讲,他还是从头到尾给你念一遍,不能三言两语说清楚,更别说加上表情绘声绘色表演了。

我家小子一年级的时候也是对当众讲话很发愁,一提起这事,他就跑掉把头埋进沙发里,或者被子里。后来我们了解到他是不知道怎么讲。

那就练吧!

一、选择合适的朗读材料创造机会在家多练习

从讲几句话的小笑话、谜语、绕口令开始练习,利用招待客人的机会、和邻居打招呼的机会,过年拜年的机会多说话、组织语言。

二、先照着稿子念

从简短的歌谣开始记,孩子大点认字认拼音后,再读长一点的故事,把喜欢的故事读熟,记住了,讲的时候才能讲出来

三、每次找出问题总结

一开始是读熟,给他录下来自己看,找问题,比如应该声音更洪亮、哪个地方断句不对、有没有面带微笑站好姿势,像个小播音员一样讲话。练习多了,每次总结一下,不断改进,慢慢就会越讲越好了。

总之,利用各种发言的机会来练习,提前准备,孩子对当众讲话就没有什么恐惧感了。

作为家长,都希望孩子能够勇敢、大方,敢于表达自己,但每个孩子的性格不一样,我们不能要求孩子必须和其他小朋友一样,或者让孩子满足自己的意愿,这对孩子来收都是不公平的,也会给孩子造成一定的压力。

之前,我家老大在读幼儿园时,他们班上有一个女孩特别内向,六一演出的时候,别的孩子都敢登台,这个女孩说什么都不去,再催就会哭,最后老师就放弃了,让她一个人在台下看小朋友表演。后来,女孩的妈妈知道了,就非常生气,质问老师为啥没让她家孩子上台,老师解释后,她却觉得是老师排斥她家孩子,反反复复一句话:“我就问你,别人家孩子都让上台,为啥我家孩子不让上台?”

如果我家孩子非常害羞,不敢上台表演,那么我会先问问孩子到底是怎么
回事,对家长来说,可能觉得让孩子上台表演并不是多难的事情,但对孩子来说却是很大的挑战,走上台需要克服很大的恐惧。我们不应该强迫孩子必须要站上台,而是应该多鼓励孩子,做好与老师的配合,注重培养孩子的信心,多鼓励孩子,孩子有了自信,逐渐就会变得胆大,敢于表达自我了。

我家孩子今年5岁,马上就要上小学了。那天结课,我接孩子回家上学,老师叫住我说:“惠惠妈,惠惠平时在班上很乖,安安静静的,孩子不闹腾是好事,但是过于害羞了。这不,我们布置的结课作业就是小朋友上去讲故事,你家惠惠,直愣愣的看着我,也不上台。我以为是没准备嘛,一问才知道,惠惠太害羞了,不好意思当全班面讲。”我当时听了,觉得自己没有好好引导孩子,平时在家也练习过,讲得有声有色的,在幼儿园竟然这样了,真让我意想不到。

惠惠不是不会讲,而是不好意思讲,太害羞了。她是能表达自己的,但是她只在特定的环境里表达自己,比如家里,熟悉的人面前。小孩子多少都有股羞涩,但是太过于羞涩不是一件好事。孩子害羞是一种对社交场合、公共场合的过分恐惧。有遗传的关系,但是大部分在于孩子是否在众人面前自信,是否敢于表达自己。我们只要好好引导孩子,就可以很好改善这种情况。

家长该怎么做?

01、 了解孩子为什么害羞

孩子的害羞有很多原因,大部分是对社群的恐惧。每个孩子害羞的程度不同,原因就不同,家长要了解清楚,孩子是因为害怕出错而害羞,还是因为不敢表达而害羞。只有真正了解孩子害羞的原因,才能更好的对症下药。

02、 针对孩子的问题点进行解决

明确孩子到底因为什么而害羞,针对他害羞的原因,正确的引导。如果是因为恐惧害怕的害羞,就带孩子多出去走走,接触外界,了解陌生环境。让孩子不再恐惧和害怕。如果孩子是因为怕出错而害羞,那么家长就要多鼓励孩子,给孩子建立足够的自信,同时家长不能太过焦虑,不然孩子也会焦虑。

03、 家庭多举办演讲活动

在幼儿园孩子不好意思当着全部的人发表演讲,其实也是锻炼的机会少了,演讲的次数也少。孩子本身就不熟悉这种模式,所以在家里可以多举办演讲活动,让孩子多熟悉,多锻炼。

帮孩子克服恐惧,摆脱焦虑,建立自信,最重要的还是应该理解孩子,了解孩子,鼓励孩子。害羞不是错,家长的引导才是解决孩子害羞的关键!

看到这个问题,想起我儿子6月份托班毕业典礼的事。

我儿子属于那种害羞型的小男生,不太乐意表达自己,有点缺乏安全感。当时收到通知说孩子们需要上台表演时,我还是挺担心的,如果我在现场,孩子估计会不配合的,如果我不在场,老师带着的话,可能会好。尽管很担心,还是带着孩子准时去了。

毕业典礼在商场大厅举办的,除了家长外,还有很多围观的人。带儿子刚进商场,儿子看到那一群群的人,就开始哭着要回去了。安抚了好久,还是不行,孩子趴我身上不下来,弄得我很尴尬,但为了孩子,我也没有强求,答应带他离开。于是跟老师说了一下,就带他离开了。

后来看到老师们分享的活动现场,虽然也有小朋友哭,但人家都坚持在现场看了,而我们家的没表演就算了,还直接被带回家了,说实话,心里挺郁闷的,把我儿子说了一通。当时为了这个毕业典礼,买了礼服套装及小皮鞋,这套衣服鞋子仅在那天穿了一天,现在一直被闲置着。

所以完全可以理解你的心情,看到别的同学都能踊跃积极地讲故事,而自己的孩子却没勇气做这么简单的事,很尴尬,很受伤吧。

说实话,当时这对我的打击还是蛮大的,一直觉得孩子已经在慢慢进步了,为什么遇到这样的场合就退缩了呢?我觉得可能跟性格有很大关系,我家儿子平时在家啥都说,出门到陌生的环境就不怎么说了。

其实,每个孩子都有自己的个性,有的自来熟,有的慢热,有的爱说,有的不爱表达,乐观开朗大大方固然好,但如果孩子本身性格如此,如果强求,可能会适当其反。不如顺应孩子的个性,慢慢引导。

所以,我就经常带孩子出去玩,每个周末都去一次游乐场,平时也多带他去外面吃饭,或者去朋友家玩,然后鼓励他跟别人表达自己,这个效果蛮好的,我看到他也慢慢乐意和其它小朋友一起玩,而且玩得不分开了,性格有很大的改变的。这对后来入幼儿园也有很大的帮助的,孩子一周就适应了幼儿园生活,老师有提问题,他也能积极勇敢地表达自己了,老师说还让他当过小班长,表现很棒。

除了自己平时多关注孩子性格培养外,也要多和老师沟通,了解孩子在学校的情况,表现好就给予鼓励,表现不好就引导改进。其实,害羞的孩子,大多缺乏安全感,多给孩子一些关爱和鼓励,相信孩子也会慢慢融入集体的。

顺其自然,平常心对待。

每个孩子都有自己的性格,因为害羞不上台去讲,不代表孩子不会讲,只是孩子不喜欢上台讲。

成年如我们,面对众人,上台讲话尚且困难,对幼儿园的孩子何必苛求。

害羞是一种性格,只要不是特别严重,适当引导一下就可以了。年龄稍微大点,接触的人和事多了,自然会有所改变。

我儿子幼儿园时,排练舞蹈,平时练的挺好,一道上台就往后缩,打死都不上台。

有一次,他们小班六一汇演,地点在一个酒店礼堂。儿子哭了很久,才跟着老师去后台化妆。

我就去观众席,等待他们演出。轮到他们上台,我拿出手机准备拍摄,在镜头里看了半天:我儿子去哪了??放下手机又找了半天,确定没有。

这时,一位我认识的阿姨,领着他过来找我,上来给我一顿训:“你俩怎么看的孩子,他自己跑到观众席最后一排去了,哇哇哭着找爸爸妈妈,这得亏我看见了,孩子丢了你往哪找去?!!”

舞台结束我就去找他老师去了,老师特别内疚,说孩子上台前还在哭。轮到他们表演,没办法,她就把我儿子交给另外一个老师了,结果那个老师没看见,他自己就跑出后台了。

这真的让人后怕。一个表演而已,不去就不去,何苦逼着孩子必须上呢!后来,他们学校的表演,该怎么排练怎么排练。他想上就上,不想上我也不强求。

只有当害羞严重影响到孩子的人际关系,才需要家长和老师特别关注与引导。

1、不要总是当着孩子的面,强调孩子害羞

孩子小时候对自我的评价,受外界尤其是父母对自己评价的影响很大。

如果孩子遇长辈、朋友,家长想让孩子打招呼,而孩子却害羞的躲了起来。家长这时候,一定不要因为不好意思,跟别人解释,说:孩子是害羞了。这样孩子就会对自己暗示,“我是一个害羞的人”。

而是应该换一种说法,比如说:我们家孩子正在学习跟人打招呼呢,下次就能学会了!这次你们多担待哈!

孩子就会认为,打招呼是一项技能,是可以学会的。

2、多带孩子出去走走,多与外人接触

玩耍,是孩子与其他小朋友建立友谊的最好方式。

我儿子9个月大的时候,我就带他去游乐城堡(低幼区)玩。那个时候,他还只会爬,并且也不会说话。在里面玩的也很嗨,不停地往人堆里扎,看看别的小朋友在玩什么。爬的比别人跑的还快。

幼儿园期间,我基本我能到的地方,都带着他去。跟人打招呼,跟小朋友交朋友,都不在话下。

而且不管我们去哪里玩,他都能在玩耍的几个小时里,找到一个固定玩伴,极大地锻炼的他的社交能力。

3、多多鼓励孩子,培养孩子的自信心

本身就害羞的孩子,家长的焦虑失望,对孩子而言更是灾难。

害羞不是孩子的过错,是孩子成长发育的一个心理阶段。只是每个孩子表现的轻重不一样。家长和老师平时要多多鼓励孩子,增强孩子的自信心,害羞的情况会随着年龄的增长,得到很大的改善。

我儿子上幼儿园之后,只要是不涉及上台表演的问题,他都还表现的不错。一上台,就缩没了。

后来,为了帮助他在小朋友面前表演,我和他一起准备了他喜欢的自然灾害题材的小故事。我画了几幅示意图,在他表演的时候,我在旁边充当展架,也是为了陪伴他,让他有安全感。

那次,他完整的把我们准备的故事展示出来,获得了老师和同学们的掌声。从此,他对于上台表演这件事,不再那么地抗拒。

现在上一年级,我给他报了语言艺术课外班,能够锻炼孩子说活的能力,登台表演的机会很多。他现在在班里,越来越喜欢在台上给同学们分享故事、成语等内容。

所以,平时家长要给孩子多一点鼓励。有机会,可以陪孩子一起完成第一次登台,树立孩子的自信心。

害羞不是错,面对孩子害羞的个性,家长不必过于焦虑。

帮孩子克服害羞心理最重要的就是接纳孩子、理解孩子,要有耐心、循序渐进地鼓励孩子,不要以孩子在人前展示为标准,只要孩子能很好的跟老师和同学相处就可以了。

上不上台,有什么关系呢!

–感谢阅读–

孩子因为害羞不敢上台讲故事,家长一定要帮助孩子建立自信,内向不是错,腼腆也不是错,但发展成自卑就不利于孩子的身心健康了。

记得我当时也遇到过这样一个情况,我的孩子当时上二年级,学校要举行朗读比赛,她在她们班同学中算是朗读的比较好的,稿子背的滚瓜乱熟,每天回到家还要给我在朗读一遍,我听了也觉得有声有色的。

就在比赛的当天,孩子当着全校师生的面直接不敢说话了,后面开始结结巴巴的背稿子,和之前的表现简直判若两人,然后就在那边一直哭,最后只好让老师带了下来,老师给我说了这个情况,回到家后孩子一直闷闷不乐,问她就说:“爸爸我给我们班丢人了”然后又一直在那边哭。

我当时就觉得这有可能会对孩子造成心理阴影,要想办法帮助孩子克服恐惧。首先我和老师联系,让老师帮忙上课提问尽量多叫一下我家孩子,其次我经常带孩子去外边转,让孩子去和陌生人接触,去陌生的环境锻炼,在那个假期我还给孩子报了一个小主持人的班,让她跟着练,最后还送她去参加了一个一周的夏令营,去锻炼了一周。

就这样过了一段时间,虽然孩子还是不敢再次参加比赛,但比之前已经好了很多,到现在她已经对演讲呀比赛呀之类的活动不再恐惧了,也在他们班担任了班干部。我的看法是遇到这种事情不要去责怪孩子,要一步步的引导,一定要让他从哪里跌倒就从哪里爬起来!

标签:

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

相关文章

网站地图xml地图